my inspiration :)

Sabtu, 16 Januari 2016

penilaian kinerja bimbingan dan konseling

Lampiran 2 B)

LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN & KONSELING/ KONSELOR

Nama Guru                                                   :     ......................................................................................................

NIP / Nomor Seri Karpeg                            :     ......................................................................................................

Pangkat / Golongan Ruang                       :     ......................................................................................................

Terhitung Mulai Tanggal                            :     ......................................................................................................

NUPTK / NRG                                              :     ......................................................................................................

Nama Sekolah                                              :     ......................................................................................................

Alamat Sekolah                                            :     ......................................................................................................

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini       :     ......................................................................................................

Periode Penilaian                                        :    ...............................sampai dengan …………………..

PERSETUJUAN

( Persetujuan ini harus ditanda tangani oleh penilai dan guru yang dinilai )

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis / dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama Guru : ..................................                                          Nama Penilai : ...........................................

(Tanda Tangan)                                                                          (Tanda Tangan)

                                                    _

..............................,....................20...

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada peserta didik/konseli.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan kebutuhan peserta didik/konseli.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan keragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 1

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indicator x 2

6

Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 1

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 2 :    Mengaplikasikan Perkembangan Fisiologis Dan Psikologis Serta Perilaku Konseli

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Sebelum Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 2 :     Mengaplikasikan Perkembangan Fisiologis Dan Psikologis Serta Perilaku Konseli

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental, emosional, fisik, dan gender.

0

1

2

2.    Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi.

0

1

2

3.    Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karir.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 2

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indicator x 2

6

Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 1

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 3 :    Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 3 : Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur

0

1

2

2.    Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenis satuan pendidikan umum, kejuruan, keagamaan, menengah, serta tinggi.

0

1

2

3.    Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 3

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indicator x 2

6

Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 3

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 4 :   Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 4 :   Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didik/konseli.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli untuk bersikap toleran.

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didik/konseli dalam melaksanakan ibadah.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 4

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indicator x 2

8

Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 4

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan Penilai terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati terhadap keragaman dan perubahan.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi stress dan frustasi.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 6

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indicator x 2

6

Persentase = ( total skor / 6) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 6

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Sebelum Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan/jawaban guru terhadap pertanyaan/ klarifikasi penilai selama pertemuan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai dengan rancangan untuk mencapai tujuan pelayanan BK dalam waktu yang tersedia

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri, disiplin, dan semangat agar peserta didik/konseli berpartisipasi secara aktif.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 7

Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indicator x 2

6

Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 7

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantu peserta didik/konseli dalam proses pembelajaran yang dilakukannya

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantu penyelesaian permasalahan pembelajaran

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 8

Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indicator x 2

8

Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 8

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 9 :    Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Kompetensi 9 :    Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melalui organisasi profesi guru BK/Konselor

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor untuk membangun kolaborasi dalam pengembangan program BK.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 9

Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indicator x 2

6

Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 9

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk membantu penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 10

Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indicator x 2

8

Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 10

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi,

kebutuhan, dan masalah konseli

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi **11 :     Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non tes (pedoman wawancara, angket, atau format lainnya) untuk keperluan pelayanan BK.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen non- tes untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli berkaitan dengan lingkungan.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang. digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.

0

1

2

4.    Guru   BK/Konselor   dapat   memilih jenis   penilaian (Instrumen Tugas   Perkembangan/ITP,   Alat   Ungkap Masalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atau instrumen non-tes lainnya) yang sesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.

0

1

2

5.    Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi peserta didik/konseli.

0

1

2

6.    Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes).

0

1

2

7.    Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional sesuai dengan azas BK (misalnya kerahasiaan, keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 11

Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indicator x 2

6

Persentase = ( total skor / 14) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 11

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 12 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Sebelum Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 12 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan landasan).

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling (peran sebagai guru BK/konselor).

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar- dasar pelayanan BK.

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.

0

1

2

5.    Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan/ model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.

0

1

2

6.    Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 12

Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indicator x 2

12

Persentase = ( total skor / 12 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 12

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 13 : Merancang Program BK

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Sebelum Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan/ jawaban terhadap pertanyaan/ klarifikasi penilai selama pertemuan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 13 :   Merancang Program BK

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program pelayanan BK.

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program pelayanan BK.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 13

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indicator x 2

8

Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 13

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Sebelum Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Tanggapan/ jawaban terhadap pertanyaan/ klarifikasi penilai selama pertemuan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 14 :   Mengimplementasikan program BK yang komprehensif

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal/ pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 14

Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indicator x 2

8

Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 14

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 15

Skor maksimum kompetensi 15 = jumlah indicator x 2

8

Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 15

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1.    Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan guru BK/konselor.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan keterbatasan pribadi guru BK/konselor.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan professi etik profesional guru BK/konselor.

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah peserta didik/konseli.

0

1

2

5.    Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli(misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus, instrumenbimbingan, himpunan data).

0

1

2

6.    Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan pengembangan profesi.

0

1

2

7.    Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 16

Skor maksimum kompetensi 16 = jumlah indicator x 2

14

Persentase = ( total skor / 14 ) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 16

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

Nama Guru             :     ..................................................................

Nama Penilai         :     ..................................................................

Pengamatan

Tanggal

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

Indikator

Skor

Tidak ada bukti

(tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi**

1.    Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam BK.

0

1

2

2.    Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK.

0

1

2

3.    Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK.

0

1

2

4.    Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yang relevan.

0

1

2

Total Skor untuk kompetensi 17

Skor maksimum kompetensi 17 = jumlah indicator x 2

8

Persentase = ( total skor / 8) x 100 %

Nilai untuk kompetensi 17

( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2;

50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Senin, 28 Desember 2015

awalan

Mulai dari yang mudah

Berawal dari yang kecil

Berdayakan dan manfaatkan apa yang dimiliki

Rabu, 23 Desember 2015

MELAWAN WRONG DEFENSIVE MELINDUNGI EGO YANG CIDERA

Materi layanan BK pengembangan diri telah dimodifikasi dari berbagai sumber

19 des 2015

Oleh ; siti hasanah sri

Tulisan ini kubuat untuk diriku, anak-anakku, keluargaku, dan siswa-siswaku semoga dapat diambil manfaat oleh yang lainnya juga .

Setiap orang akan melindungi diri nya dan mempertahankan memperjuangkan sussana psikis dan psikologis dalam kondisi nyaman dan aman, dari berbagai suasana yang tidak menyenangkan dan tekanan. Hal ini merupakan

Ftrah (potensi) anugrah Ilahi manusia yaitu pertahanan diri .

Freud membagi unsure kepribadian manusia menjadi 3 bagian yaitu ; pertama ; id merupakan kebutuhan naluriah manusia dengan azas kesenangan, tidak sabar, dan bersifat minus (-) tanpa muatan, kedua adalah ego yaini unsure kepribadian yang mengatur , pengendali pemenuhan id dengan dasar kenyataan dan ketiga adalah super ego yaitu unsure yang berfungsi menghambat infuls id (kecendrungan naluri manusia ) yang bertentangan dengan norma-norma.

Dalam kehidupan sehari-hari manusia dihadapkan pada situasi yang multikompleks. Baik hubungannya dengan manusia lain atau dengan dirinya sendiri. Ketika manusia dihadapkan pada kenyataan sehari-hari terutama keadaan yang tidak nyaman ( mengancam ego) manusia secara otomatis akan melakukan pertahanan diri (mekanisme defensive) untuk melindungi dirinya (egonya) dari suasana psikis yang tidak nyaman itu. Berikut ini mekanisme pertahanan diri sering dilakukan adalah :

1. Penyangkalan yaitu prilaku menyangkal atau tidak mengakui kenyataan dankebenaran.

2. Proyeksi yaitu prilaku mengalamatkan sifat-sifat ( keadaan tertentu umumnya negative kepada orang lain atau menyalahkan situasi atau orang lain untuk menutupi kesalahan atau kekurangan diri sendiri.

3. Rasionalisasi yaitu mencari-cari alasan pembenaran supaya masuk akal sehingga seolah-olah (sesuatu itu) hal itu benar.

4. Konpensasi yaitu prilaku menutupi kekurangan dapat positif dan negative , yaitu sesorang menampilkan sosok diri yang lain terutama negative dalam bentuk harga diri palsu. Misal seeorang untuk menutupi kemiskinannya maka ia berdandan atau bergaya seolah-olah orang kaya.

5. Displacement yaitu mengarahkan energi kepada orang lain karena kegagalan menjangkau objek asal misalnya seorang ibu memarahi, memukul anaknya karena marah pada suaminya.

6. Represi yaitu prilaku menghapus atau melupakan kesadaran yang bersifat membangkitkan kecemasan (hal yang tidak menyenangkan).

7. Formasi reaksi yaitu prilaku melakukan tindakan yang bertentangan dengan hasrat- hasrat tak sadar.misal seseorang yang benci atau tidak suka pada sesuatu tetapi justru bertingkah laku seolah-olah menyukai sesuatu tersebut.

Sedangkan bentuk pertahanan diri yang lain yang berupa ketakberdayaan adalah fiksasi dan regresi. Fiksasi adalah prilaku terpaku, terdiam , seseorang itu tidak melakukan apa-apa untuk mengatasi kecemasan atau ketidak nyamanan. Regresi adalah prilaku seseorang mengalami kemunduran dalam menghadapi kecemasan atau ketidaknyaman.

Namun semua prilaku mekanisme defensive diatas tidak menjamin benar-benar membuat manusia nyaman secara hakiki karena hati kecilnya(nurani) akan muncul dan menyeruakan kebenaran dalam segala bentuk dan setiap waktu. Hal inilah akan menjadikan ego yang cidera semakin lanjut atau dalam bila diteruskan. Bentuknya adalah Jika seeorang tidak dapat terdengar lagi suara hatinnya maka ia akan kehilangan dirinya. Ia akan menjadi sesuatu yang lain karena telah mengingkarinnya. Orang tersebut akan hidup dalam pelarian-pelarian diri, menutupi- dan menutupinya lagi.

Kebutuhan manusia secara hakiki adalah : kebutuhan terhadap Tuhannya. Unsure id adalah sarana manusia untuk memenuhi keberadaannya sebagai hamba dan khalifah di bumi ini. Karena itu bagaimanapun cara ego untuk memenuhi id ia akan menempuh cara-cara yang hak (kebaikan) kenyamanan yang hakiki secara sempurna dan mengaturnya secara gentle dan cerdas sesuai dengan norma-norma guna melindugi ego agar tidak cidera. Pada dasarnya manusia nyaman bila berlaku memenuhi keriteria normative, relegius dan diterima oleh khalayak atau masyarakat

Beberapa sumber memberikan panduan mekanisme defensive yang dapat digunkan untuk memenuhi keriteria diatas saat terjadi situasi yang mengancam :

1. Relaksasi yaitu prilaku secara replek menanggapi rilek dengan diam, lalu ubah posisi dengan duduk, berbaring atau yang lainnya colling douwn .

2. Affirmasi yaitu pengungkapan bisa dengan istghfar, berkali-kali sampai didapati suasana hati cool.

3. Muhasabah/ tabayyun (introspeksi, koreksi/analisis kejadian dan situasi juga sumber.

4. Klarifikasi nyatakan kebenaran.

Bila anda benar nyatakan tanpa berlebihan dan bersyukurlah karena itu milik Allah

Bila anda bersalah nyatakan secara jentel dan mohon maaflah. terlebih penting perbaikan kedepan.

Proses latihan dan pembiasaan untuk prolehan nyaman melakukan bentuk pertahanan diri 4 butir terakhir adalah sesuatu sangat penting sebagai olah jiwa dan rasa. karena itu berlatihlahdan biasakanlah ayok mari ..

Senin, 21 Desember 2015

kebutuhan manusia

kebutuhan hakiki manusia itu adalah

1. bertauhid .

2 bersosialisasi

3. bekerja.

khusus dalam poin 3 manusia pada dasarnya ia tdk membutuhkan uang , ia membutuhkan rezeki , konsep rezeki

adalah pekerjaan yang halal, mencukupi hidup, bermanfaat bagi manusia dan alam ini. karenanya Allah menjadikan

pekerja(selagi ia beriman pada Allah) itu pejuang (mujahid), andai ia gugur maka ia syahid. karenanya kita

diperintahkan menghargai hargai pekerjaan yg baik dan halal, kemampuan/kesanggupan, dan apapun hasilnya, kita

memulai sesuatu dari yang mudah, berawal dari yg kecil, memberdayakan apa yang kita miliki, terlebih penting

bersyukur atas segala pemberiannNYa. bukti bahwa kita ini hidup adalah kita msih punya cita2, harapan, dan usaha

serta keyakinan. isnyaAllah, Allah yang pemurah maha penyayang pasti memberikan kebaikan dan yg terbaik.

camkanlah setiap usaha pasti berhasil, kebaikan hasilnya adalah kebaikan. siapa yang berbuat baik maka

sesungguhnya ia berbuat baik pada dirinya sendiri. Aamiin

my inspiration :)

Sabtu, 16 Januari 2016

penilaian kinerja bimbingan dan konseling

Senin, 28 Desember 2015

awalan

Rabu, 23 Desember 2015

MELAWAN WRONG DEFENSIVE MELINDUNGI EGO YANG CIDERA

Senin, 21 Desember 2015

kebutuhan manusia

Rabu, 04 November 2015

mind map layanan BK

Rabu, 28 Oktober 2015

Hadist Menuntut Ilmu Keutamaan Menuntut Ilmu Dari Rasulullah dan Ulama

Senin, 19 Oktober 2015

MIND MAP LAYANAN BK 4 ( TUGAS PERKEMBANGAN 6 MENYIAPKAN KEMATANGAN DALAN KELUARGA DAN MASYARAKAT)

Jumat, 16 Oktober 2015

mind map materi layanan BK 3 (tugas perkembangan 4 "eksplorasi belajar")

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Catatan danTanggapan penilaian terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Penilaian untuk Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada peserta didik/konseli.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan kebutuhan peserta didik/konseli.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan keragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 1
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indicator x 2	6
Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 1 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:
Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 2 : Mengaplikasikan Perkembangan Fisiologis Dan Psikologis Serta Perilaku Konseli
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental, emosional, fisik, dan gender.	0	1	2
2. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi.	0	1	2
3. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karir.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 2
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indicator x 2	6
Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 1 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi 3 : Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalur	0	1	2
2. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenis satuan pendidikan umum, kejuruan, keagamaan, menengah, serta tinggi.	0	1	2
3. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 3
Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indicator x 2	6
Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 3 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi 4 : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih	0	1	2
2. Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didik/konseli.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli untuk bersikap toleran.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didik/konseli dalam melaksanakan ibadah.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 4
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indicator x 2	8
Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 4 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Catatan danTanggapan Penilai terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati terhadap keragaman dan perubahan.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi stress dan frustasi.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 6
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indicator x 2	6
Persentase = ( total skor / 6) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 6 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Tanggapan/jawaban guru terhadap pertanyaan/ klarifikasi penilai selama pertemuan:
Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai dengan rancangan untuk mencapai tujuan pelayanan BK dalam waktu yang tersedia	0	1	2
3. Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri, disiplin, dan semangat agar peserta didik/konseli berpartisipasi secara aktif.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 7
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indicator x 2	6
Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 7 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantu peserta didik/konseli dalam proses pembelajaran yang dilakukannya	0	1	2
2. Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantu penyelesaian permasalahan pembelajaran	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 8
Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indicator x 2	8
Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 8 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).	0	1	2
2. Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melalui organisasi profesi guru BK/Konselor	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor untuk membangun kolaborasi dalam pengembangan program BK.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 9
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indicator x 2	6
Persentase = ( total skor / 6 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 9 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk membantu penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 10
Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indicator x 2	8
Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 10 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi *11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment)* untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli**
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non tes (pedoman wawancara, angket, atau format lainnya) untuk keperluan pelayanan BK.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen non- tes untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli berkaitan dengan lingkungan.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang. digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas Perkembangan/ITP, Alat Ungkap Masalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atau instrumen non-tes lainnya) yang sesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.	0	1	2
5. Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi peserta didik/konseli.	0	1	2
6. Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes).	0	1	2
7. Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional sesuai dengan azas BK (misalnya kerahasiaan, keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 11
Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indicator x 2	6
Persentase = ( total skor / 14) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 11 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan /atau keterangan guru :
Tindak lanjut yang diperlukan:

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 12 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan landasan).	0	1	2
2. Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling (peran sebagai guru BK/konselor).	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar- dasar pelayanan BK.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.	0	1	2
5. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan/ model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.	0	1	2
6. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 12
Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indicator x 2	12
Persentase = ( total skor / 12 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 12 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Tanggal
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
Tanggapan/ jawaban terhadap pertanyaan/ klarifikasi penilai selama pertemuan:
Tindak lanjut yang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 13 : Merancang Program BK
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program pelayanan BK.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program pelayanan BK.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 13
Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indicator x 2	8
Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 13 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK	0	1	2
2. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal/ pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 14
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indicator x 2	8
Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 14 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 15
Skor maksimum kompetensi 15 = jumlah indicator x 2	8
Persentase = ( total skor / 8 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 15 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan guru BK/konselor.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan keterbatasan pribadi guru BK/konselor.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan professi etik profesional guru BK/konselor.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah peserta didik/konseli.	0	1	2
5. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli(misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus, instrumenbimbingan, himpunan data).	0	1	2
6. Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan pengembangan profesi.	0	1	2
7. Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 16
Skor maksimum kompetensi 16 = jumlah indicator x 2	14
Persentase = ( total skor / 14 ) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 16 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )

Penilaian untuk Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK
Indikator	Skor
Indikator	Tidak ada bukti (tidak terpenuhi)	Terpenuhi sebagian	Seluruhnya terpenuhi
1. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam BK.	0	1	2
2. Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK.	0	1	2
3. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK.	0	1	2
4. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yang relevan.	0	1	2
Total Skor untuk kompetensi 17
Skor maksimum kompetensi 17 = jumlah indicator x 2	8
Persentase = ( total skor / 8) x 100 %
Nilai untuk kompetensi 17 ( 0% < X < 25 % = 1 ; 25 % < X < 50 % = 2; 50 % < X < 75 % = 3 ; 75 % < X < 100 % = 4 )