FORMAT SUPERVISI KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING

FORMAT SUPERVISI KEGIATAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

1.  Hari/tanggal                                 : ……………………………………………………..

2.  Nama sekolah                             : ……………………………………………………..

3.  Nama guru                                   : ……………………………………………………..

4.  Kelas/semester                            : ……………………………………………………..

5.  Jenis layanan                              : ……………………………………………………..

6.   Topik layanan                             : ……………………………………………………..

7. Tugas perkembangan  yang ingindicapai:……………………………………………..

    …………………………………………………………………………………………….                                                             

8.  Waktu                                            : ……………………………………………………..

9.  Nama penyelia                            : ……………………………………………………..

FORMAT A

 PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI

Lamanya wawancara : ……………….. menit

NO.	PERTANYAAN	CATATAN WAWANCARA
1.	Kegiatan layanan apa yang akan Saudara sampaikan?
2.	Kompetensi apa yang diharapkan dimiliki siswa?
3.	Nilai apa yang akan dikembangkan?
4.	Sikap apa yang diharapkan menjadi kebiasaan siswa dari hasil layanan?
5.	Persiapan tertulis apa saja yang Saudara buat?	Prosem/prota : ada/tidak Rencana pelayanan : ada/tidak Satlan/Satkung : ada/tidak
6.	Dapatkah Saudara menceritakan tahapan pelayanannya?	Tahapan sesuai/tidak sesuai dengan persiapan
7.	Adakah respon/ sikap konseli yang diang-gap menghambat dalam pelaksanaan layanan?
8.	Bagaimana kesiapan Saudara untuk memberikan layanan?
9.	Metode apa yang akan Saudara gunakan?
10.	Bagaimana kalau saya turut mengamati pelaksanaan layanan ini?

 FORMAT B

DAFTAR PERIKSA PENGAMATAN

			YA
NO.	ASPEK YANG DINILAI	TIDAK	BAIK	PERLU DIPERBAIKI	KET
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 .	PENDAHULUAN Guru bimbingan dan konseling (gbk) membangun suasana kondusif  dan menyenangkan bagi pesrta layanan /konseli Guru bimbingan dan konseling melakukan tahapan awal layanan Guru bimbingan konseling memberikan motivasi Menginformasikan tujuan layanan Guru bimbingan dan konseling dalam menyampaikan kegiatan layanan penuh percaya diri Guru bimbingan dan konseling menguasai dan melaksanakan materi layanan sesuai dengan satuan layanan UNSUR PELAYANAN: Menjelaskan kegiatan layanan dengan metode yang relevan. Melibatkan siswa dengan multi metode Mengembangkan hubungan rappot dan komunikatif UNSUR PENILAIAN: menilai pemahaman siswa mengenai isi dan tujuan layanan Melihat comport {perasaan posiitif) konseli/peserta layanan  Konseli memiliki rencana aksi pasca layanan yang telah diberikan PENAMPILAN: Kerapian dan keserasian berbusana Kejelasan berbicara,
	Jumlah
	Kualifikasi

FORMAT C

PANDUAN WAWANCARA PASCA PENGAMATAN

NO.	PERTANYAAN	JAWABAN
1.	Bagaimana pendapat Saudara setelah menyajikan pelayanan ini?
2.	Apakah kegiatan layanan sudah sesuai dengan yang direncanakan?
3.	Hal-hal apa yang menurut Saudara sudah memuas-kan dan belum memuaskan dalam proses layanan?
4.	Bagaimana perkiraan Saudara mengenai ketercapaian tugas perkembangan dan skkpd peserta layanan/konseli?
5.	Apa yang menjadi kesulitan peserta layanan/konseli?
6.	Apa yang menjadi kesulitan saudara?
7.	Apakah alternatif  untuk mengatasi kesulitan?
8.	Marilah kita bersama-sama mengidentifikasi hal-hal yang perlu ditingkatkan berdasarkan pengalaman Saudara dan pengamatan saya.
9.	Dengan demikian apa yang Saudara tingkatkan untuk pertemuan yang akan datang?

Kesan umum : ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Saran : ……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………

Guru BK yang disupervisi,                                                       Penyelia : Pengawas Sekolah/

                                                                                                Kepala Sekolah/Guru Pembina

——————————                                                           ————————————- 

Penilaian

Jumlah jawaban “ya, baik”	Kualifikasi	Keterangan
17 – 18 14 – 16 10 – 13 <     10	A B C D	Amat baik Baik Cukup Kurang

Advertisements

SUPERVISI BIMBINGAN DAN KONSELING

NamaSekolah                 :  SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 7 PALEMBANG

Alamat                             :  Jalan Naskah II no 733 Kec. Sukarami Palembang 30152

Kecamatan                      :  Sukarami

Kota/ Kabupaten              :  Palembang

Hari/ Tanggal                    :

No.	Kegiatan	Rentang Nilai	Perolehan/ Penilaian	Keterangan
	Konselor/ Guru BK a. Berlatar Belakang S1 & S2 BK b.Berlatar Belakang S2 BK c. Berlatar Belakang S1 BK d. Berlatar Belakang D3 BK e. Berlatar Belakang non BK/ Diklat	2 – 10
2.	Struktur Organisasi dan Job Diskription	1 – 5
3.	Program BimbingandanKonseling 1.       Program tahunan 2.       Program Semesteran 3.       Program Layanan Semesteran 4.       Program Layanan Klasikal/ Kelompok 5.       Agenda Kegiatan 6.       Jurnal kegiatan harian Bk	1 – 5
4.	Ruang BK 1.       Ada dan lengkap berbasis ICT 2.       Ada dan Lengkap 3.       Cukup 4.       Kurang 5.       Tidak Ada/ masih bersama ruang lain	5 – 25
5.	Kegiatan/ Proses BimbingandanKonseling 1.       Melaksanakan kerangka utuh Program BK 2.       Hanya Mencakup 4 Komponen Program 3.       Hanya Mencakup 3 komponen Program 4.       Hanya Mencakup 2 Komponen Program 5.       Hanya Mencakup 1 Komponen Program	5 – 25
6.	Memiliki instrument pelaksanaan BK 1.       Lengkap dan berbasis ICT 2.       Cukupan	1 – 10
7.	Peningkatan Kompetensi Konselor	1 – 5
8.	Memiliki Evaluasi Program	1 – 5
9.	Memiliki Analisis Program	1 – 5
10.	Memiliki Tindak lanjut Program	1 – 5
	Total		……………….

Kesimpulan        :

Saran:  ………………………………………………………………………………………………………………………………………                                 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..                        ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

                                                                                        Palembang,, ………………………………….

Pengawas,   BK                                                                                                                                                                                                                                              Koordinator BK,

                                                                                               Dra.Siti Hasanah Sri, M.Pd.I

                                                                                                Nip. 196207311984062001

MAMATOM DAN MAMAROM

Mamatom dan mamarom

“Sayur, lauk, sayur, lauk , “ sayur apa buk ?aku bertanya pada penjual. “Macam-macam lihat dulu”. Begitulah hampir setiap hari aku berinteraksi dengan nya dan sering aku membeli lauk padanya. Wanita ini dengan dua keranjang ditangan kanan dan kirinya ini setiap hari menjajakan dagangannya menyapu keringatnya, melayani pembeli dengan ramah. Entah berapa jarak tempuh ia jalani, satu rt, satu rw, satu kelurahan, entah satu kecamatan. Suatu hari ketika aku membeli lauknya ia berkata pada ku “Ibu aku titip anakku ya tolong diliatin bu anakku sekolah disini. Aku terkejut  lalu kutanya nama anaknya yang merupakan siswaku itu di kelas berapa dan jurusan apa. Aku mendapatkan identitasnya dan aku mengenalnya. Selanjutnya wanita penjual sayur ini aku panggil dengan” MAMATOM”. Tom panggilan siwaku itu. Mamatom sering menceritakan pola asuhan dirumahnya dan ayah tom yang pekerja keras dan akrab dengan anak ,tom sering  dilibatkan membantu pwkerjaan ayahnya bila waktu senggang. Anak-anak mamatom yang disiplin dan tertib  dan tak terpengaruh dengan pola perilaku teman sekelasnya yang kadang tidak kondusif dalam belajar. Lamat-lamat aku memperhatikan wanita ini. Wanita muda yang cantik  dengan penampilan sederhana tanpa riasan mencolok, pekerja keras. Aku memperhatikan setiap kata-katanya yang ia jawab dari pertanyaanku. Betapa ia memeiliki visi kehidupan, tekad,keyakinan, akan gambaran masa depan anak-anaknya sebuah  kekuatan

Jiwa yang luar biasa.

Tak kalah hebat lagi dengan wanita sederhana dengan visi istimewa dan tekad membaja “ anak-anak ku harus sekolah ibu” demikian kata-katanya meluncur didepanku. Wanita kuat , tidak menerah ini seperti tidak memiliki perasaan lelah, betapa aku membayangkan ketika ia mengayuh sepeda  berdagang kue keliling, lalu menerima orderan jahit sepatu bila dagangan nya telah selesai. Dia yang selalu penyanyang dengan anak-anaknya dan sangat mencintai suaminya, rasa kasih yang luarbiasa  wanita yang tak peduli dengan riasan, tak butuh pakaian apalagi sepatu wah. Wanita yang didalam hati dan pikirannya hanya ada sekolah-sekolah dan sekolah anaknya. Aku tercenung-cenung dengan wanita ini memahami kekuatan jiwanya tekad yang luar biasa . aku merasa banyak mendapat pelajaran darinya. Wanita yang kusebut MAMAROM. semua anak-anak mamarom  bersekolah berprestasi dan mandiri, lurus, dan taat agama. Rom adalah siswa aku sangat bangga padanya. Dia telah menyelesaikan kuliahnya di salah satu PTN ternama di negeri ini dengan prestasi yang pantas dibanggakan. Rom sangat mengagumi ayahnya dan banyak belajar makna kehidupan dari ayahnya. Sungguh pantas menjadi model ditiru. Rom dan tom sangat mencintai keluarga terlahir dari keluarga sederhana. Rom memiliki jiwa yang kuat, ikhlas hal ini terbukti ketika ia mendapat musibah besar menjelang penulisan skripsinya, dan dia berani berjuang dan berkorban, sangat bertanggung jawab. Suatu pribadi yang dibentuk dari asuhan keluarga yang kokoh, kuat dan memiliki ketahanan.

Aku  berkesimpulan bahwa  dua mama luar biasa ini dapat berpran istimewa tak terlepas dari peran suami mereka  sebagai kepala keluarga dan pemimpin keluarga. anak-anak dari keluarga seperti ini merupakan aset bangsa yang tak ternilai. ketahanan dan kekokokohan keluarga pola asuh, menjadi utama sebagai kontribusi utama pada anak-anak ini mengikuti  peroses belajar-mengajar disekolah.

Kini aku menunggu kabar siwaku tom tentang kuliahnya. Ya Allah jadikanlah mereka ini hambaMU yang shaleh berguna bagi agama nusa dan bangsa.  

 Tulisan ini aku persembahkan dalam rangka hari ibu 22 Desember walau pun telah berlalu. Aku memohon pada Allah  pengalamanku  yang sangat berkesan bertemu dua ibu ini dapat menginspirasiku dan ibu-ibu yang lain yang tengah berjuang mendidik anak-anaknya.

Ya Allah mudahkanlah segala urusan siswa-siswaku yang tengah menuntut ilmu dirantau, luruskanlah pikirannya, beri mereka rizki, lindungilah mereka dan pertemukan mereka dengan orang-orang shaleh.